Apprendre à apprendre

La première étape de l’apprentissage est de fragmenter la performance que vous souhaitez accomplir. Toute connaissance est systématiquement composée de sous-compétence.

Exceller dans chacune des sous-compétence est essentiel à l’accomplissement de la globalité. Quand vous jouez un morceau au violon, vous ne commencez jamais par l’ensemble de l’œuvre. Vous vous entraînez chaque jour sur un mouvement, une fois maîtrisé vous en travaillez un second puis vous mettez tout en commun et vous pratiquez l’œuvre globale.

L’apprentissage classique fait face à la problématique du transfert. Nous ne pensons jamais que nous sommes un bon entrepreneur parce’que nous avons suivi un master en entrepreneuriat et en innovation. Pourquoi en serait-il autrement pour le reste ? Êtes-vous un bon violoniste si vous avez suivi des cours de solfège ? Vous devez jouer pour vous améliorer. C’est en forgeant que l’on devient forgeron.

La pratique appliquée ou pratique dirigée vous pousse à pratiquer un exercice réel parallèlement à votre développement de compétences fragmentées.

À chaque fois que vous vous déconnectez de la réalité pour pratiquer un exercice, vous tombez dans le vice du transfert de connaissance. Tout apprentissage doit systématiquement être lié à une application réelle. Vous ne penseriez jamais voir un médecin soigner des patients sans avoir passé du temps à l’hôpital.

Ce terme peut paraître abstrait, c’est une définition donnée en psychologie. En anglais on appelle cela le retrieval et c’est la MEILLEURE méthode d’apprentissage. C’est tout l’objet de l’ouvrage Make It Stick, toutes les études en sciences cognitives l’ont démontré : la récupération de la connaissance est la meilleure manière d’apprendre.

La récupération, comme son nom l’indique, consiste à récupérer de mémoire une information. Pas de relecture, pas de surlignage, pas de répétition avec un guide, il est essentiel à chaque exercice de pratiquer sans aide, d’essayer de réinvoquer la connaissance. C’est difficile et donne l’impression que l’on n’avance pas et pourtant cette technique donne les meilleurs résultats mais aussi l’apprentissage le plus rapide sur le long terme.

La récupération peut prendre plusieurs formes, l’enseignement, la pratique réelle, la technique Feynman , le journaling. En fait, elle est directement liée à l’étape précédente : Appliquer. Quand vous pratiquez en simulant des conditions réelles, vous êtes obligés de récupérer l’information de mémoire, c’est ce qu’on appelle apprendre par l’expérience.

C’est un problème très français. Nous détestons l’échec. Pourtant si un indicateur est précis dans l’apprentissage c’est bien celui-ci. Quand on apprend il est essentiel de changer sa perception de l’échec. C’est un guide, la difficulté démontre qu’une progression est possible, l’échec prouve que nous manquons de maîtrise.

Des études menées par la psychologue Carole Dweck démontre que notre rapport à l’échec détermine directement notre vitesse de progression. Embrassez l’échec, intégrez-le comme un allié et plus comme un ennemi.

Mieux, les entreprises les plus performantes intègrent l’échec directement dans leurs moteurs de croissance. C’est le cas d’Amazon. Ils ne visent pas le succès d’une opération mais la vitesse avec laquelle ils peuvent en tester des dizaines voir des centaines pour échouer et itérer rapidement.

Je vous l’ai dit, le développement d’une compétence est un exercice personnel. Nul ne peut vous aider. C’est à vous de vous mesurer, d’identifier les erreurs et de penser à de nouvelles stratégies de développement. Les bons professeurs et les bons coachs vous guident mais vous laissent faire le travail de réflexion. Ils vous aiguillent et vous guident vers la solution mais c’est à vous de la trouver.

La réflexion est au cœur de la pratique délibérée, au cœur des techniques de méditation, de la philosophie stoïcienne. En fait toutes les personnes performantes, toutes les personnes qui excellent dans leur domaines sont passées par de nombreuses phases de réflexion. Dans l’armée vous faites un débriefing de mission. Avez-vous vu Formula One sur Netflix ? Les pilotes débrief après la course et travaillent avec l’équipe stratégique sur les axes d’amélioration.

Mesurez votre performance, réfléchissez à ce qu’il s’est mal passé, identifiez une nouvelle source d’amélioration, pratiquez le metalearning. Vous pouvez le faire dès maintenant en commençant par une feuille, un stylo et votre cerveau.

Espacer la pratique

Nul ne devient expert du jour au lendemain, c’est votre discipline et votre capacité à appliquer ces techniques sur le long-terme qui définira votre progression. Plus vous évoluez plus vous pourrez vous permettre d’espacer la pratique pour au final l’intégrer si naturellement que vous n’aurez plus à y penser.

Un apprentissage idéal vous invite à Fragmenter votre pratique, Appliquer dans le réel la connaissance, Récupérer de mémoire la connaissance, Rater pour identifier des axes d’amélioration, Réfléchir et mesurer votre pratique pour créer de nouvelles stratégies puis Recommencer en espaçant toujours plus les périodes d’apprentissage.